风筝鲁迅不幸怎么理解

"风筝"是鲁迅先生的作品中的一篇短篇小说，是他于1925年发表的一篇小品评论，也是他对当时社会现象的批判和对人性的深刻思考。

"风筝"这篇小说讲述了一个孩子因为控制不住风筝而导致风筝失去自由，最终被风筝线扼住了脖子而死去的故事。鲁迅通过这个孩子与风筝的关系来揭示人性和社会现象。

"风筝"一词在小说中有一层象征意义。风筝是自由的象征，而孩子则代表了人类追求自由的本质。然而，在小说中，孩子未能掌握风筝的控制权，导致风筝失去了自由。这可以理解为鲁迅对社会现象的批判，认为人们在追求自由的过程中，常常被各种外界因素所束缚，无法真正实现自由。

同时，"风筝"中的孩子也是一个倒下的英雄形象。他虽然在追求自由的道路上失败了，但他始终没有放弃，并用生命为自己的理想而奋斗。这也是鲁迅对人性的思考，他认为人的追求应该是坚定不移的，即使失败也要继续努力，不屈不挠。

另外，"风筝"还暗示了鲁迅对当时社会状况的不满。小说中，孩子在风筝上写下了一句话，"风筝读**"，这是鲁迅对当时的知识分子的讽刺和批评，认为他们只是空谈理论，没有实际行动，没有对社会做出任何的改变。

总之，"风筝"这篇小说通过孩子与风筝的关系，深刻地揭示了人性和社会现象。它告诉我们追求自由的道路上需要面对各种困难，也需要不断地坚持和奋斗。同时，它也提醒我们要反思自己，不要止步于理论，而要有行动，为社会做出实际的改变。